工作參考|業(yè)務指導沉下去 市縣黨校強起來

工作參考|業(yè)務指導沉下去 市縣黨校強起來

——廣東省委黨校調研督導市縣黨校評估整改工作

作者：余貞備    來源：學習時報

廣東省委黨校在完成對全省21所地級以上市委黨校和106所縣級黨校辦學質量評估的基礎上，近日由校委會成員牽頭組成市縣黨校評估整改與現(xiàn)場指導若干調研組，赴各地開展調查研究及業(yè)務指導。堅持目標導向、問題導向、成果導向相統(tǒng)一，督促被評估市縣黨校立行立改、真改實改，努力實現(xiàn)格局性變化、內涵式發(fā)展和系統(tǒng)性提質升級。
　　堅持問題導向，著力推進市縣黨校評估整改見行見效
　　調研組深入一線，圍繞市縣黨校辦學質量評估整改及縣級黨校分類建設問題，通過聽取匯報、座談交流、實地察看、調閱資料、分析數(shù)據(jù)等多種方式，進行專題研討交流和現(xiàn)場觀摩督導，著力點題破題，推動形成全省黨校系統(tǒng)整改落實聯(lián)動效應。
　　黨委對黨校工作重視程度明顯提高。佛山市委在2023年度黨的建設和重點工作考核指標體系中，增加了對區(qū)委“貫徹落實《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》情況”的考核指標。肇慶市委將縣級黨校辦學質量情況納入2023年縣級黨政領導班子推動高質量發(fā)展差異化綜合考評，層層傳導壓力，夯實責任。韶關市委把黨校評估整改工作納入黨委整體工作部署，市委主要負責同志擔任整改領導小組組長，市委常委、組織部部長、黨校校長逐一到各縣（市、區(qū)）黨�，F(xiàn)場指導整改工作，要求明確整改時限，倒排整改工期。
　　黨校規(guī)范化建設明顯加強。深圳市理順黨校辦學機制，協(xié)調坪山、羅湖、鹽田區(qū)機構編制部門，及時發(fā)文撤銷了加掛在區(qū)委黨校的廣播電視大學的牌子。韶關市委黨校積極調整優(yōu)化“三定方案”，推動與南嶺干部學院一體化運作、統(tǒng)一管理，融合發(fā)展；明確曲江、新豐、仁化等縣級黨校不再加掛“開放大學、進修學校、老干部大學”等牌子，逐步實現(xiàn)獨立辦學。
　　人才隊伍結構明顯改觀。潮州市2023年人才招聘工作中，市機構編制部門額外提供7個專項事業(yè)編制，用于市委黨校高層次青年人才招聘。東莞市委黨校2023年公開招聘了4名博士。韶關翁源縣委黨校一次性引進6名青年人才，改善優(yōu)化師資結構。
　　堅持統(tǒng)籌兼顧，不斷提升市縣黨校辦學治校水平
　　結合市縣黨校實際情況，省委黨校印發(fā)實施《關于市縣黨校辦學評估整改有關事項的通知》，并通過《廣東黨校通訊》、校園網等平臺增設評估整改動態(tài)專欄，擴大整改效果，切實做好評估整改“后半篇文章”，推動黨校建設發(fā)展有章法、有亮點。
　　抓評估整改與謀系統(tǒng)發(fā)展相結合。廣州市委黨校堅持“當下改”與“長久立”相結合，制定了《全市黨校（行政學院）系統(tǒng)建設和發(fā)展規(guī)劃》，探索建立重實效、利長遠的統(tǒng)籌發(fā)展機制。汕尾市委黨校大力整合當?shù)丶t色資源，充分利用各縣區(qū)資源稟賦，構建具有海陸豐革命老區(qū)特色的縣級黨校發(fā)展格局。
　　抓評估整改與提教學質量相結合。揭陽市委黨校推動優(yōu)質教學資源直達基層黨校，實現(xiàn)教育培訓資源的最優(yōu)化配置、最大化共享。汕頭市委黨校在主體班開展“工業(yè)立市、產業(yè)強市”研究式教學，開設“從‘污染典型’變‘治污典范’——汕頭市勇于擔當攻堅克難治理練江污染見成效”等案例教學課，學員反響熱烈。
　　抓評估整改與鑄科研精品相結合。清遠市委黨校與市政府辦公室簽訂《清遠市政府辦公室、中共清遠市委黨校合作建立“清遠高質量發(fā)展”研究平臺備忘錄》，為市政府提供咨政服務，《推動清遠雞產業(yè)百億產值實現(xiàn)路徑研究》等多篇優(yōu)質決策咨詢報告獲市政府領導批示。東莞市委黨校不斷把科研成果轉化為咨政成果，專職教師報送決策咨詢報告人均1篇以上，實現(xiàn)報送量和批示率雙提升。
　　抓評估整改與優(yōu)管理服務相結合。中山市委黨校在智慧校園系統(tǒng)建立學員電子學籍檔案，明確學員名冊、表彰決定、學員學習培訓登記表等都納入電子檔案管理。汕尾市委黨校加快智慧校園建設進度，完成辦公系統(tǒng)、教研系統(tǒng)和在線學習平臺系統(tǒng)的部署搭建和功能調配。
　　抓評估整改與嚴校風學風相結合。江門市委黨校督促縣級黨校嚴把課程設置關、教師選派關、教師課件（講義）關、課堂講授關，提高防范化解意識形態(tài)風險能力。茂名市委黨校堅持“嚴”字當頭，建立主體班《學員觀察日記》《班主任觀察日記》，調動學員“勤學、真學、深學”的積極性和主動性。
　　堅持系統(tǒng)思維，全面推動廣東黨校系統(tǒng)強起來
　　全省黨校系統(tǒng)踐行“為黨育才、為黨獻策”黨校初心，深入貫徹落實全國黨校（行政學院）校（院）長會議精神，牢固樹立全省黨�！耙槐P棋”發(fā)展理念，重心下沉、服務基層，高質量推動全省黨校系統(tǒng)整體提升、協(xié)同發(fā)展。
　　推進優(yōu)質資源向基層黨校傾斜。省委黨校牽頭定期組織開展全省黨校系統(tǒng)精品課、案例研究、科研、決策咨詢評獎，指導精品課、精品教材、教學案例建設，加大對口幫扶力度，暢通共建共享渠道，推動省市黨校優(yōu)質資源向縣（市、區(qū)）及鎮(zhèn)街黨校延伸。
　　指導市縣黨校隊伍建設。一級指導一級，引導地市黨校創(chuàng)新人才激勵機制，建立工作業(yè)績與薪酬掛鉤制度，增強黨校教師崗位吸引力。推動縣級黨校全面落實校委會領導體制，選優(yōu)配強領導班子，主管教學、科研的副校長從教學科研隊伍中選拔產生，營造重才、愛才、惜才、扶才的濃厚氛圍。
　　打造富有廣東特色的教學研究基地。省委黨校加強頂層設計，出臺了教學研究基地（現(xiàn)場教學點）管理辦法、質量評估辦法（試行）等系列制度，著力引導教學研究基地建設，規(guī)范建設標準，嚴格審核程序，由省委黨校統(tǒng)一組織授牌、管理和使用。通過深入挖掘體現(xiàn)時代性、創(chuàng)新性、特色性的實踐案例，形成了一批如前海教學研究基地、花都瑞嶺教學點等優(yōu)質現(xiàn)場教學資源。