工作參考|創(chuàng)新基層年輕干部培訓(xùn)模式

工作參考|創(chuàng)新基層年輕干部培訓(xùn)模式

作者：崔乃紅   來(lái)源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)

近年來(lái)，山東省濱州市濱城區(qū)探索推動(dòng)優(yōu)秀年輕干部選、學(xué)、管、用一體化運(yùn)作，創(chuàng)新實(shí)施“11343”教育培訓(xùn)模式，幫助學(xué)員修內(nèi)力提升黨性修養(yǎng)、修外力提升專(zhuān)業(yè)能力，全力打造優(yōu)秀年輕干部選育用特色“培訓(xùn)品牌”，努力為推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供干部支撐。
　　一個(gè)常態(tài)化調(diào)訓(xùn)機(jī)制。圍繞“比平時(shí)、看公認(rèn)”，對(duì)“90后”科級(jí)以下干部進(jìn)行“公認(rèn)度”評(píng)估，建立年輕干部臺(tái)賬；圍繞“比境界、看潛力”，開(kāi)展年輕干部結(jié)構(gòu)化“面談”，選拔優(yōu)秀年輕干部分批次到黨校培訓(xùn)。
　　一個(gè)月集中培訓(xùn)。強(qiáng)化政治淬煉：精心制定培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置課程體系，在集中培訓(xùn)期間，既有上級(jí)黨校專(zhuān)家授課，又有區(qū)委常委上講臺(tái)，也有身邊榜樣進(jìn)課堂；既安排“三同”教育特色培訓(xùn)，又組織學(xué)員赴浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等著名高校開(kāi)展異地培訓(xùn)，全方位、多角度、寬領(lǐng)域提升年輕干部政治理論素養(yǎng)和群眾工作能力。
　　三個(gè)月實(shí)踐鍛煉。強(qiáng)化能力訓(xùn)練：集中培訓(xùn)結(jié)束后，區(qū)委組織部綜合研判干部的工作經(jīng)歷、熟悉領(lǐng)域、發(fā)展?jié)摿Γ�選派學(xué)員到省市部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和社區(qū)掛職鍛煉3個(gè)月。建立“任務(wù)清單”周報(bào)告制度和干部成長(zhǎng)檔案，把急難險(xiǎn)重工作一線作為推動(dòng)年輕干部快速成長(zhǎng)成才的“大舞臺(tái)”。
　　四化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。一是教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)化。以訓(xùn)前“五帶來(lái)”了解學(xué)員培訓(xùn)需求，探索和建立“問(wèn)題導(dǎo)向、需求對(duì)接”的培訓(xùn)方法，精準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。二是培訓(xùn)形式多樣化。探索運(yùn)用沙盤(pán)模擬體驗(yàn)式、經(jīng)典著作研討式、軍事訓(xùn)練沉浸式、新聞發(fā)布情景模擬式、“三講一評(píng)”案例式、頭腦風(fēng)暴討論式等互動(dòng)式教學(xué)形式，讓學(xué)員在身臨其境的“模擬實(shí)戰(zhàn)”中強(qiáng)化理論武裝、培養(yǎng)協(xié)作精神、提升工作能力。三是班級(jí)管理精細(xì)化。實(shí)行組織部和黨校雙跟班、學(xué)員“百分制”全程紀(jì)實(shí)量化考核、課程實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)評(píng)估、支部建在班上等管理制度，把黨性教育貫穿培訓(xùn)全過(guò)程。四是班級(jí)文化特色化。培訓(xùn)期間，引導(dǎo)學(xué)員自主設(shè)計(jì)班徽、譜寫(xiě)班歌、創(chuàng)辦《啟航》《揚(yáng)帆》班刊、錄制培訓(xùn)紀(jì)實(shí)視頻、開(kāi)展文藝匯演；成立宣傳、調(diào)研組，撰寫(xiě)理論闡釋文章200余篇以公眾號(hào)形式推出，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告50余篇，充分展示新時(shí)代年輕干部風(fēng)采。
　　三項(xiàng)管理機(jī)制。一是建立聯(lián)系互動(dòng)機(jī)制。搭建黨校領(lǐng)導(dǎo)、教師與參訓(xùn)學(xué)員互動(dòng)溝通平臺(tái)，健全線上線下雙向聯(lián)系互動(dòng)機(jī)制，答疑解惑、分享學(xué)習(xí)成果。二是建立問(wèn)題導(dǎo)向機(jī)制。建立起“帶著問(wèn)題參加培訓(xùn)、圍繞問(wèn)題學(xué)習(xí)交流、提出問(wèn)題解決方案、回到單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化”的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化鏈條。三是建立跟蹤問(wèn)效機(jī)制。成立組織部和黨校聯(lián)合跟蹤問(wèn)效小組，全面了解學(xué)員培訓(xùn)成效，幫助年輕干部校準(zhǔn)前進(jìn)方向。
　　             （作者單位：山東省濱州市濱城區(qū)委黨校）