學習理論|如何理解和把握黨的創(chuàng)新理論 道理 、學理 、哲理三者的關系 ？

學習理論|如何理解和把握黨的創(chuàng)新理論

道理 、學理 、哲理三者的關系 ？

來源：學習時報

提問：張力維 山西省太原市尖草坪區(qū)委副書記、區(qū)長
　　請問，如何理解和把握黨的創(chuàng)新理論中的道理、學理、哲理三者的關系？

解讀：高天瓊 湖北省委講師團主任
    道理、學理、哲理是內(nèi)蘊于習近平新時代中國特色社會主義思想中既相區(qū)別又相聯(lián)系的三層范疇。道理重在講清楚，學理重在講深入，哲理重在講透徹。理論宣傳闡釋要避免“照本宣科、不求甚解、浮在面上的多，以理服人、以情動人、入腦入心的少”的問題，必須首先在研究闡釋上徹底，努力在揭示習近平新時代中國特色社會主義思想背后的道理、學理、哲理上下功夫。
　　深入揭示內(nèi)在本質(zhì)，在講清道理上下功夫�！暗览怼本褪恰笆虑榛蛘擖c的根據(jù)、理由”。理論的內(nèi)在本質(zhì)是決定該理論之所以是正確理論的更深層、更本源意義上的原理，是不需要證明的公理或是被廣泛認知和普遍接受的定理，可以為理論的正確性或正確、深刻理解理論提供更基礎性的原理支撐。講清習近平新時代中國特色社會主義思想的“道理”，關鍵是要在揭示這一理論的內(nèi)在本質(zhì)上下功夫。一是歷史邏輯。時代是思想之母，任何理論都是一定時代的產(chǎn)物，也隨著時代發(fā)展而發(fā)展。揭示歷史邏輯，就要沿著時代發(fā)展的歷史脈絡，在建構歷史、現(xiàn)實和未來的貫通性認知聯(lián)系中去深化認識黨的創(chuàng)新理論最新成果因何而生、何以而生。二是理論邏輯。習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系是繼承和發(fā)展的關系。揭示理論邏輯，就要通過揭示黨的創(chuàng)新理論最新成果既一脈相承又與時俱進的演化進路，在掌握其前世今生的基礎上深化認識這一成果守了什么“正”、創(chuàng)了什么“新”以及何以做到守正創(chuàng)新。三是實踐邏輯。實踐是理論之源，任何有價值的理論都是為解決實踐中的問題而形成的，也是在實踐中得以檢驗并隨著實踐發(fā)展而發(fā)展的。揭示實踐邏輯，就是既用簡單直白的方式、通過充分展示黨的創(chuàng)新理論最新成果實踐偉力揭示其真理性，又梳理理論與實踐的互動辯證關系，深化認識，進一步推進實踐基礎上理論創(chuàng)新的方向、原則和要求。
　　深入揭示學理分析框架，在講深學理上下功夫。辭典上將“學理”解釋為“科學上的法則、原理”。學理分析框架是學術分析的邏輯結構。理清學理分析框架，有助于運用既有的成熟學科知識更好呈現(xiàn)理論的全面、系統(tǒng)、完整形態(tài)，更好解析其內(nèi)在本質(zhì)。講深習近平新時代中國特色社會主義思想的“學理”，關鍵是要揭示其學理分析框架，分析背后的學理根據(jù)，打通政治命題與學術命題的連接路徑，將黨的創(chuàng)新理論納入科學的敘事邏輯中去展示其科學性，努力在“兩轉化”“三融通”“一創(chuàng)新”上見真章。一是做好“兩轉化”。既要善于將政治話語轉化為學術話語，把政治性命題寓于學理性解析之中，通過嚴密的學理分析不斷夯實黨的創(chuàng)新理論最新成果的知識和邏輯基礎，以學理性強化政治性，更好解疑釋惑、激濁揚清、明辨是非；又要善于將學術話語轉化為大眾話語，運用深入淺出、通俗易懂、清新簡潔的群眾語言，讓“高大上”的理論接上“煙火氣”，讓人民群眾聽得懂、有共鳴、可落實。二是做好“三融通”。黨的創(chuàng)新理論是一個科學系統(tǒng)、邏輯嚴密、有機統(tǒng)一的理論體系，內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方方面面。要推動分專題分領域研究闡釋，善于融通古今中外多學科學術話語資源，特別是馬克思主義的資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源和國外哲學社會科學資源的積極成果，為不斷推進其體系化、學理化提供有益滋養(yǎng)。三是做好“一創(chuàng)新”。要緊密結合中國特色社會主義實踐的獨特性、黨的創(chuàng)新理論最新成果的原創(chuàng)性實際，注重在扎根中國大地、立足中國實踐、挖掘中國素材的基礎上提出具有原創(chuàng)性意義的概念、范疇、命題，并進而遵循正確的邏輯進路形成具有主體性的原創(chuàng)理論，在深化研究闡釋黨的創(chuàng)新理論最新成果中，繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，為構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系作出貢獻。
　　深入揭示理論得以建構的世界觀、方法論，在講透哲理上下功夫。任何理論的具體結論都有其特定適用范圍，因而其真理性是相對的，但其內(nèi)蘊的世界觀、方法論具有普遍的借鑒價值。講透習近平新時代中國特色社會主義思想的“哲理”，關鍵是要揭示其中的世界觀、方法論，用以啟迪智慧、指導實踐，使理論內(nèi)蘊的方法論轉化為理論學習者干事創(chuàng)業(yè)的思想方法和工作方法。黨的二十大報告用“六個必須堅持”對習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法進行了哲學層面的概括。這是源自實踐，并經(jīng)由對現(xiàn)實中豐富多彩的“具體”進行抽象概括而形成的帶有規(guī)律性的理性認識，具有高度的抽象性和凝練性。在具體的宣傳闡釋工作中，必須注意不要將其作為孤立的觀點，而要視為真理性認識、人民性立場和科學性方法相統(tǒng)一的凝練。同時再次經(jīng)由從抽象到具體的辯證過程，將“觀點”還原到具體的時代背景和客觀條件中去，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析這一理論是如何站穩(wěn)人民立場、把握人民愿望、尊重人民創(chuàng)造、集中人民智慧，做到堅持人民至上；是如何堅持信仰信念信心、堅定“四個自信”，堅持中國問題從中國基本國情出發(fā)、由中國人自己來解答，做到堅持自信自立；是如何堅持“變”與“不變”、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證統(tǒng)一，做到堅持守正創(chuàng)新；是如何把握時代脈搏、善于發(fā)現(xiàn)問題、正確分析問題、科學解決問題，做到堅持問題導向；是如何用普遍聯(lián)系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點觀察事物，正確把握全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關系，做到堅持系統(tǒng)觀念；是如何拓展世界眼光和寬闊胸襟，既為解決人類面臨的共同問題作出貢獻，又借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，做到堅持胸懷天下�？傊�，通過深入分析黨的創(chuàng)新理論最新成果形成過程中所堅持的根本立場、精神特質(zhì)、理論品質(zhì)、實踐品格、科學方法、宏闊視野，深刻揭示這一理論從時代到思想、從實踐到理論、從具體到抽象的形成發(fā)展邏輯，推動從知“言”、曉“義”向明“道”的飛躍。
　　堅持道理學理哲理的辯證統(tǒng)一，在融會貫通上下功夫。相較而言，“道理”往往淺顯直白，具有不言自明的特點，更容易被理解接受，因此在面向廣大群眾的宣傳宣講中，講清黨的創(chuàng)新理論背后的道理是重點，這是推動理論大眾化的重要任務；“學理”更具學術專業(yè)性，講深學理需要相關學科專業(yè)領域專門知識，一般主要由具備相應研究能力的專業(yè)工作者承擔；“哲理”體現(xiàn)精髓要義，屬于高階的理性認識，具有更強的思辨性，講透哲理是推動黨的創(chuàng)新理論轉知成識、轉識成智并用以指導實踐、推動工作的關鍵。道理、學理、哲理三者雖然具有層次上的區(qū)別，但本質(zhì)上都是理論對事物的規(guī)律性反映，是緊密聯(lián)系、相互貫通的，內(nèi)在統(tǒng)一于作為整體的理論本體之中，不能也不應截然分開。再簡單的道理，都包含著一定的學理、反映著某種哲理。同樣，無論什么樣的學理，都必然說明一定的道理、內(nèi)蘊著一定的哲理；無論什么樣的哲理，都必然構建于一定的道理和學理基礎之上。這就要求，在具體的理論宣傳闡釋工作中，既要堅持講道理與講學理、講哲理的循序漸進、層層深入，又要堅持整體把握、融會貫通。根據(jù)受眾的不同特點和認知規(guī)律，在宣傳闡釋時靈活把握、各有側重，確保相得益彰。通過講清道理為講深學理、講透哲理奠定基礎，通過講深學理為講清道理、講透哲理提供依據(jù)，通過講透哲理對講清道理、講深學理進行升華。在講清道理、講深學理、講透哲理的辯證統(tǒng)一中，既讓對象“知其然”，又“知其所以然”，更“知其所以必然”，推動學習不斷走深走實。通過對黨的創(chuàng)新理論科學性的充分展示不斷夯實對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論認同，進而鞏固政治認同、強化思想認同、增進情感認同，達到理論宣傳闡釋的綜合目的。